教師對於使用英文繪本來提升學生的英文能力之信念研究
親愛的研究參與者您好,
這份問卷主要是要調查教師對於使用英文繪本來提升學生的英文能力的信念為何。請勾選出適當的答案並回答問題，謝謝！這並不是考試，也沒有所謂的標準答案，所以請大家盡量作答。為保護研究參與者的隱私，本研究問卷以匿名方式進行，內容也僅供學術用途，大家可以安心填寫！若您在填寫時遇到任何問題，麻煩您寫email給我，我會儘快回覆。非常感謝您撥空填寫以及您的分享！
郭欣伊，英語教學研究所，英國布里司托大學
hk8162@bristol.ac.uk
* Required
第一部分：個人資訊與教學背景
請老師勾選並填入您的個人與教學背景資訊
1. 請問您的最高學歷為何? (請擇一作答)
大學畢業
研究所畢業
博士班畢業
Other:
2. 請問您有幾年英語教學經驗?
*
3. 請問您目前在哪裡教書?
*
公立國小
私立國小
幼稚園
私立語言機構或補習班
Other:
4. 請問您班上學生人數平均幾人?
1-10人
11-15人
16-20人
21-25人
26-30人
超過30人
5. 您的學生平均一星期上幾次英文課?
(若是補教界老師，只需算學生在補習班上課的次數即可)
一次
二次
三次
四次
五次
六次
超過六次
6. 每一堂英文課平均多久?
二十分鐘
三十分鐘
四十分鐘
五十分鐘
第二部分：關於英文繪本
下列為英文繪本相關問題，請老師繼續作答，謝謝！
1. 在教學上，您把英文繪本當作是課程中的輔助教材之一 (繪本只佔整堂課的一小部份)或以繪本為主要教材(繪本佔整堂課的大部份)?
*
繪本為輔助教材
繪本為主要教材
Other:
2. 請問您平均在課堂上使用英文繪本的頻率為何?
*
幾乎每堂課都會使用
平均一星期一次
平均一星期二次
平均一個月一次
平均一個月二次
平均二個月一次
平均一個學期一次
Other:
3. 請問您使用英文繪本的動機或原因為何?
*
4. 您是否同意以下敘述：英文繪本有助於學生整體英文能力的提升。
*
非常同意
同意
不同意
非常不同意
5. 您認為英文繪本有助於提升學生哪(些)方面的英文能力? (可複選)
*
單字
文法
聽力
口說
閱讀
寫作
發音
Other:
6. 當您在教學上使用英文繪本時，您的教學重點會著重於哪(些)方面? (可複選)
*
單字
文法
聽力
口說
閱讀
寫作
發音
Other:
7. 您認為使用英文繪本在教學上的優點或缺點為何? （請詳述，謝謝！)
*
8. 以下為選用英文繪本的9項標準(出自Ellis and Brewster, 2002, p. 11)。請標示出您認為在選用英文繪本時前五項選材依據為何。
1為最重要，2.3.4.5.依次遞減其重要性。
若您認為某些項目同等重要，您可將他們標示上相同的數字，但總共只能選擇五個。
(1) Level (包含單字/句型/功能)
*
例如：這本英文繪本所使用的句型是否適合學生的程度。
請選擇
1
2
3
4
5
它不是我選材時前五項的依據
(2) Literary devices (包含單字或句型的重複/ 韻律/ 問與答/ 可預測性/ 敘述式或對話式…等)
*
例如：這本英文繪本是否包含任何上述等元素。
請選擇
1
2
3
4
5
它不是我選材時前五項的依據
(3) Content (包含相關性/ 趣味性/ 故事長度/ 價值觀…等)
*
例如：這本英文繪本的內容是否能引發學生的學習意願?
請選擇
1
2
3
4
5
它不是我選材時前五項的依據
(4) Illustrations or layout (包含插圖的使用或版面的配置/ 顏色的使用/ 插圖是否吸引人/ 插圖大小是否適中…等)
*
例如：使用的插圖是否和繪本內容一致? 插圖是否能輔助學生理解故事內容?
請選擇
1
2
3
4
5
它不是我選材時前五項的依據
(5) Educational potential (包含學習如何去學習/ 與其他課程是否有產生連結/ 世界或文化上的知識…等)
*
例如：這本繪本是否能幫助學生意識到並進而發展他們的學習策略? 這本繪本是否能與其他課程連結?
請選擇
1
2
3
4
5
它不是我選材時前五項的依據
(6) Motivation (包含引發學習動機/ 產生正向態度/ 引發好奇心/ 建立自信…等)
*
例如：我的學生會不會對於這本繪本產生正向的回應，進而對於英文產生正面的學習態度?
請選擇
1
2
3
4
5
它不是我選材時前五項的依據
(7) Values (包含共同合作/ 情緒發展/ 自尊…等)
*
例如：這本繪本是否幫助學生意識到故事裡的價值觀，進而提出相關問題? 這本繪本是否提供讓學生互相合作…等的機會?
請選擇
1
2
3
4
5
它不是我選材時前五項的依據
(8) Global issues (包含公民教育/ 多元文化教育/ 對不同文化的認知)
*
例如：這本繪本是否提供學生更廣闊的世界觀?
請選擇
1
2
3
4
5
它不是我選材時前五項的依據
(9) Language (包含真實性/ 適當性)
*
例如：繪本中使用的語言是否貼近英美人士日常生活用語? 繪本中是否包含與文化相關的內容?
請選擇
1
2
3
4
5
它不是我選材時前五項的依據
第三部分：使用繪本於英語教學上及其課程規劃
請老師依據您的專業經驗來回答，謝謝！
1. 請問您備課時會將教案寫下來嗎?
*
總是詳細地寫下來
通常都會詳細地寫下來
只會約略地寫下來
不會將教案寫下來，但會思考程序
Other:
2. 請問您是否設計過以英文繪本為主的教案呢?
*
有
沒有
3. 如果您要使用英文繪本在您的課堂上，請問您會如何安排課程流程呢?
請依據您個人教學的經驗，來編排以下教學步驟，1為第一步驟，2為第二步驟...以此類推。
下面的步驟不是每個都是必備的，例如您在使用繪本教學時不會教文法，該格可不必編號。
複習上一堂課的內容
*
請選擇其步驟
步驟 1
步驟 2
步驟 3
步驟 4
步驟 5
步驟 6
步驟 7
步驟 8
步驟 9
步驟 10
不選擇
教單字
*
請選擇其步驟
步驟 1
步驟 2
步驟 3
步驟 4
步驟 5
步驟 6
步驟 7
步驟 8
步驟 9
步驟 10
不選擇
教文法
*
請選擇其步驟
步驟 1
步驟 2
步驟 3
步驟 4
步驟 5
步驟 6
步驟 7
步驟 8
步驟 9
步驟 10
不選擇
教句型
*
請選擇其步驟
步驟 1
步驟 2
步驟 3
步驟 4
步驟 5
步驟 6
步驟 7
步驟 8
步驟 9
步驟 10
不選擇
講故事
*
請選擇其步驟
步驟 1
步驟 2
步驟 3
步驟 4
步驟 5
步驟 6
步驟 7
步驟 8
步驟 9
步驟 10
不選擇
重述故事
*
請選擇其步驟
步驟 1
步驟 2
步驟 3
步驟 4
步驟 5
步驟 6
步驟 7
步驟 8
步驟 9
步驟 10
不選擇
課堂活動 1
*
請選擇其步驟
步驟 1
步驟 2
步驟 3
步驟 4
步驟 5
步驟 6
步驟 7
步驟 8
步驟 9
步驟 10
不選擇
課堂活動 2
*
請選擇其步驟
步驟 1
步驟 2
步驟 3
步驟 4
步驟 5
步驟 6
步驟 7
步驟 8
步驟 9
步驟 10
不選擇
課堂活動 3
*
請選擇其步驟
步驟 1
步驟 2
步驟 3
步驟 4
步驟 5
步驟 6
步驟 7
步驟 8
步驟 9
步驟 10
不選擇
複習這一堂課的內容
*
請選擇其步驟
步驟 1
步驟 2
步驟 3
步驟 4
步驟 5
步驟 6
步驟 7
步驟 8
步驟 9
步驟 10
不選擇
麻煩請老師舉出您的上面的課堂活動為何? 其練習重點為何? 謝謝!
4. 請問您通常在使用繪本教學時，您會帶什麼樣的活動呢? (可複選)
*
Reading aloud (學生大聲朗讀)
Silent reading (學生自己安靜地閱讀)
Content prediction (老師要學生猜猜看接下來的故事發展)
Question and Answer (老師問故事相關的問題然後學生來回答)
Scanning (老師要求學生找出故事中某項特定資訊)
Skimming (老師要求學生快速閱讀，只需懂大意即可，不必詳讀內容)
Shared reading (Echo reading：學生重述老師唸的字或句子。/ Choral reading: 老師和學生同時一起唸。/ Fill in the gap reading: 老師唸故事的大部分，學生只在老師停頓的地方唸出該單字或句子即可。)
Role play (學生演出故事內容)
Memory games (學生記住故事內容然後重述，老師可以適時的提醒)
Rhymes, action rhymes, songs, chants (學生唸韻文，唱歌等等來練習口語發音或強化新教的單字或句型。)
Retelling a story (學生重述故事內容或老師安排角色給學生讓他們來唸台詞。)
Information gap (二組學生彼此提出問題或描述事情來拼湊出原本完整的故事)
Listen and perform actions (學生依據老師的指示來做出動作)
Listen and match (學生依據老師說的單字或句子找出正確的圖片配對; 反之亦然)
Listen and sequence (學生依照老師的敘述來將圖片或句子排回正確的順序)
Making picture/ word dictionaries (做圖片或單字字典)
Speech bubbles for characters (學生在空格裡填入正確的單字或句子)
Re-writing scrambled sentences correctly (重組句子)
Other:
5. 請問您在設計一個以繪本為主的教案時，您主要考慮的面向為何? (例如老師的因素，學生的因素，課堂氣氛，班級型態…等)
*
6. 請問您在課堂上使用繪本教學時，您會考慮什麼事呢? (例如：繪本的大小，繪本的份數，母語的使用，學生的理解力…等)
*
7. 請問您在課堂上使用繪本教學時，是否曾經遇到什麼樣的困難嗎? (可複選)
*
時間不夠
缺少相關資源
教室管理
缺乏說故事的技巧
繪本的選擇
學生對於繪本沒有興趣
Other:
再次感謝您的寶貴時間與分享！若您對於英文繪本教學還有其他想法想與我分享，請在下面留言！如有任何問題，歡迎您來信詢問hk8162@bristol.ac.uk，非常感謝您的耐心填寫！ 謝謝～